Alteridade e conhecimento: o outro no campo da educação a partir do pensamento de Paulo Freire
Resumo
Meu objetivo neste texto é explorar aqui, uma perspectiva sobre as ideias de Paulo Freire em relação à alteridade, à percepção do outro: avaliar o outro tomado como representação, que redunda que o outro nada mais é do que o mesmo e o outro tomado enquanto tal, por si mesmo – o que significa pensar o outro como diferença. A partir deste pressuposto, propor questões sobre como tematizamos o outro no campo da educação e também no olhar da Folkcomunicação.
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